-
Procesos de Gestión Administrativa
Podrás registrar operaciones contables y financieras, analizar costos e interpretar estados financieros, ofrecer servicio y atención al cliente y auxiliar en el proceso administrativo.
-
Enfermería General
Formarás parte del personal de salud en instituciones del sector público y privado en la aplicación del proceso enfermero y administrativo de calidad, con bases éticas y legales para el cuidado al individuo, la familia y la comunidad.
-
Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo
Podrás ensamblar y configurar equipos de cómputo y mantenimiento del software presencial y a distancia de acuerdo a los requerimientos del usuario.
-
Puericultura
Podrás aplicar programas de cuidado, salud y desarrollo de habilidades para favorecer el desarrollo y atención del niño en condiciones sociales y educativas.
-
Laboratorista Químico
Podrás ejecutar métodos de análisis cualitativos y cuantitativos físico-químicos de acuerdo a las normas, tales como agua, alimentos, bebidas alcohólicas, fármacos, cosméticos, aceites, grasas comestibles y suelos
-
Ecoturismo
Podrás elaborar proyectos ecoturísticos para el desarrollo sustentable, administrar sus servicios empleando recursos técnicos y financieros, fomentando la educación ambiental.
-
Soldadura Industrial
Serás capaz de crear estructuras utilizando equipo de soldadura de baja penetración, equipo de alta frecuencia y también podrás fabricar tanques de mediana capacidad.
-
Preparación de Alimentos y Bebidas
Podrás desempeñarte en comedores para empresas e instituciones, restaurantes y establecimientos de hospedaje en la preparación y servicio de alimentos y bebidas.
Preparación de Alimentos y Bebidas
Descripción de la Carrera:
Podrás desempeñarte en comedores para empresas e instituciones, restaurantes y establecimientos de hospedaje en la preparación y servicio de alimentos y bebidas.Justificación de la Carrera:
La carrera de Técnico en Preparación de Alimentos y Bebidas surge como una vertiente de la carrera de ServiciosTuristicos, dada la amplitud de la misma. Esta nueva vertiente ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante preparar alimentos, bebidas, productos de panadería y repostería operar así como servir al comensal. Esta carrera se desarrolla como una vertiente de los servicios turísticos.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Duración de la Carrera y Oportunidades de Trabajo:
La formación profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias parapreparar bases culinarias, preparar alimentos de acuerdo al recetario base, servir al comensal según estándares de la empresa, preparar bebidas y cocteles, y preparar productos de panadería y repostería.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Perfil de Egreso:
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales, correspondientes al Técnico en Preparación de Alimentos y Bebidas:
- Prepara bases culinarias
- Prepara alimentos de acuerdo a recetario base
- Sirve al comensal según estándares de la empresa
- Prepara bebidas y cocteles
- Prepara productos de repostería y panadería
Además se presentan las 11 competencias genéricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca el perfil de egreso del bachiller. Como resultado del análisis realizado por los docentes elaboradores de este programa de estudios, se considera que el egresado de la carrera de Técnico en Preparación de Alimentos y Bebidas está en posibilidades de desarrollar las competencias genéricas antes mencionadas. Sin embargo se deja abierta la posibilidad de que usted contribuya a la adquisición de otras que considere pertinentes, de acuerdo con el contexto regional, laboral y académico:
- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
- Elige y practica estilos de vida saludables.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en Preparación de Alimentos
- Submódulo 1 - Corta carnes y vegetales.
- Submódulo 2 - Prepara fondos de acuerdo al recetario base.
- Submódulo 3 - Prepara salsas madres y derivadas de acuerdo al recetario base.
Prepara alimentos de acuerdo al recetario base
- Submódulo 1 - Prepara entradas de acuerdo al recetario base.
- Submódulo 2 - Prepara sopas de acuerdo al recetario base.
- Submódulo 3 - Prepara platos fuertes de acuerdo al recetario base.
- Submódulo 1 - Monta mesas de acuerdo al tipo de servicio.
- Submódulo 2 - Sirve alimentos y bebidas.
- Submódulo 1 - Prepara bebidas de acuerdo al recetario base.
- Submódulo 2 - Prepara cocteles de acuerdo al recetario base.
- Submódulo 1 - Prepara productos de panadería de acuerdo al recetario base.
- Submódulo 2 - Prepara productos de repostería de acuerdo al recetario base.
Soldadura Industrial
Descripción de la Carrera:
Serás capaz de crear estructuras utilizando equipo de soldadura de baja penetración, equipo de alta frecuencia y también podrás fabricar tanques de mediana capacidad.
Justificación de la Carrera:
La carrera de Técnico en soldadura industrial ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a adquirir una formación continua que le proporcione las herramientas y conocimientos suficientes para que desarrolle habilidades, destrezas y asuma una actitud responsable con respeto al medio ambiente necesarias para integrarse al ámbito productivo en un contexto global, o bien continuar sus estudios en instituciones de nivel superior. Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral, o desarrollar procesos productivos independientes de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social. Así mismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan comprender el mundo e influir en él, les capacita para aprender de forma autónoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en los ámbitos social, profesional y político.
Duración de la Carrera y Oportunidades de Trabajo:
Permite al técnico incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de inserción como:
- Talleres de hojalatería.
- Construccional naval.
- Talleres de fabricación ligeras y medianas.
Para lograr las competencias el estudiante tiene que tener una formación profesional que se inicia en el segundo semestre, y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios. Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional. Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de transformación que implica la integración de saberes de distintas disciplinas.
Perfil de Egreso:
La formación que ofrece la carrera de Técnico en soldadura industrial permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a los egresados calificados y capacitados en los principales procesos de soldadura, están preparados para colaborar con equipos de operadores y profesionales dedicados a la fabricación, manutención y reparación industrial. Para ello cuenta con una sólida formación en la normativa vigente, posee conocimientos técnicos adecuados para ejercer labores en industrias del rubro metalmecánica, talleres de hojalatería, construcción naval, talleres de fabricación ligeras, medianas y pesadas, constructoras de fabricación de soporterías de tuberías de acero al carbono, astilleros, empresas dedicadas al mantenimiento industrial, talleres de fabricación de carrocerías, talleres de fabricación de productos de acero inoxidables, constructoras de plantas petroquímicas, talleres especializados en soldaduras especiales en empresas constructoras, mineras, etc. Posee una fuerte acentuación en el conocimiento práctico, la normatividad vigente, las últimas tecnologías de uso frecuente en esta área, con un fuerte dominio en seguridad e higiene en el trabajo, en control de calidad, protección al medio ambiente. Igualmente cuenta con las herramientas administrativas necesarias que lo habilitarán para tomar las mejores decisiones en la ejecución de proyectos, como también las habilidades requeridas para desenvolverse de manera acorde a las exigencias de un sector en continuo cambio. Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará: Las siguientes competencias profesionales:
- Corta y suelda metales ferrosos.
- Traza y suelda acero al carbono estructural.
- Traza y suelda placa y tubería de acero al carbono con procesos MAG/MIG (GMAW).
- Corta y suelda placa y tubería de acero inoxidable.
- Corta y suelda metales especiales.
Y las competencias de empleabilidad y productividad:
- Orientación al logro.
- Atención al proceso.
- Ética profesional.
- Adaptabilidad.
- Orientación a la mejora continua.
- Relaciones interpersonales.
El egresado de la carrera de Técnico en soldadura industrial está en posibilidades de demostrar las competencias genéricas como:
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Elige y practica estilos de vida saludables.
Es importante recordar que en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral en un marco de diversidad.
Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en Soldadura Industrial
- Submódulo 1 - Corta metales ferrosos con proceso oxi-gas
- Submódulo 2 - Suelda metales ferrosos con proceso oxi-gas
- Submódulo 3 - Aplica soldadura en acero al carbono con proceso SMAW
Traza y suelda acero al carbono estructural
- Submódulo 1 - Suelda placa de acero al carbono con proceso SMAW
- Submódulo 2 - Suelda tubería de acero al carbono con proceso SMAW
- Submódulo 3 - Elabora plantillas para trabajos en lámina
- Submódulo 1 - Suelda placa acero al carbono con proceso MAG/MIG
- Submódulo 2 - Suelda tubería de acero al carbono con proceso MAG/MIG
- Submódulo 3 - Elabora plantillas para trabajos en tubería
- Submódulo 1 - Suelda placa y tubería de acero inoxidable con proceso SMAW
- Submódulo 2 - Suelda placa y tubería de acero inoxidable con proceso TIG
- Submódulo 1 - Suelda placa y tubería de aluminio con procesos SMAW/TIG
- Submódulo 2 - Suelda hierro colado con proceso SMAW
Ecoturismo
Descripción de la Carrera:
Podrás elaborar proyectos ecoturísticos para el desarrollo sustentable, administrar sus servicios empleando recursos técnicos y financieros, fomentando la educación ambiental.
Justificación de la Carrera:
La carrera de Técnico en Ecoturismo está basada en las necesidades detectadas en el ramo del turismo, el cual genera una gran derrama económica, la modalidad del turismo de naturaleza: El ecoturismo tiene a futuro un gran potencial para nuestro país, la república mexicana es rica en otros sitios paradesarrollar el ecoturismo e implementar su productividad, como playas vírgenes, cerros, bosques, selvas, cenotes, áreas naturales, zonas arqueológicas, entre otros. Ante esta situación, se requiere proporcionar las habilidades necesarias para llevar a cabo un eficiente manejo de los recursos ecológicos y turísticos. El Técnico en Ecoturismo contará con los conocimientos apropiados para evaluar y diseñar productos de turismo sustentable y deportivo,considerando siempre la geografía, el patrimonio cultural y natural, junto a las técnicas de interpretación patrimonial, servicios de recreación, administración de recursos financieros, etc., conocimientos que le permitirán desarrollar proyectos turísticos en medios naturales que incorporen la medición del impacto social y ambiental, la planificación y uso de los recursos, legislación, calidad y los modelos de gestión de áreas protegidas de acuerdo con parámetros nacionales e internacionales.
Duración de la Carrera y Oportunidades de Trabajo:
El Bachillerato Tecnológico está integrado por tres componentes que son: formación Básica con 1200 horas, formación propedéutica 480 y formación profesional 1200; y se imparte en las modalidad escolarizada. Su estructura curricular presenta las horas-semana mínimas requeridas y está organizada en seis semestres, integrados por módulos y asignaturas.
El modelo educativo que pretende llevar a cabo una educación basada en competencias en la que los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; las que les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean, así como participar eficazmente en los ámbitos social, profesional y político. Dada su importancia, dichas competencias se identifican también como competencias clave y constituyen el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato;
Las competencias genéricas son complementadas por las competencias disciplinares, que se construyen desde la lógica y estructura de las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber, y por las competencias profesionales que se refieren a un campo del quehacer laboral o de formación para el trabajo.
Las competencias genéricas son complementadas por las competencias disciplinares, que se construyen desde la lógica y estructura de las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber, y por las competencias profesionales que se refieren a un campo del quehacer laboral o de formación para el trabajo.
Perfil de Ingreso:
Los aspirantes a ingresar a nuestros planteles, deberán haber concluido su educación media básica y cumplir con los requisitos contemplados en las Normas Específicas de Servicios Escolares; además de contar con las siguientes habilidades:
- a) Resuelve problemas mediante el uso de operaciones y procesos aritméticos, geométricos y algebraicos.
- b) Interactúa en diferentes contextos utilizando el lenguaje oral y escrito.
- c) Emplea hábitos de estudio y técnicas de aprendizaje.
- d) Aplica las tecnologías de la información y comunicación.
- e) Practica reglas de convivencia para la vida en sociedad.
Perfil de Egreso:
Los egresados de la Carrera de: Ecoturismo de acuerdo a la normatividad del Bachillerato Tecnológico, podrán insertarse en el ámbito laboral y/o continuar en su formación superior.
El componente de formación básica se articula con el nivel de formación precedente, en especial con la secundaria técnica, aborda los conocimientos esenciales de la ciencia, la tecnología y las humanidades, y es obligatorio. La formación básica aporta fundamentos a la propedéutica y a la profesional. Sus asignaturas se abordan principalmente en los cuatro primeros semestres, y se distribuyen en cuatro campos de conocimiento: Matemáticas, Ciencias Naturales, Comunicación e Historia, Sociedad y Tecnología. El componente de formación propedéutica enlaza al bachillerato tecnológico con la educación superior; y pone énfasis en una profundización de los conocimientos que favorezcan el manejo pluridisciplinario e interdisciplinario, de tal modo que se logre una mejor incorporación a los estudios superiores. La formación propedéutica se organiza en tres áreas que permiten la convergencia e integración de los saberes previamente adquiridos: Físico-matemática, Químico-biológica y Económicoadministrativa. El alumno debe cursar una de ellas, y puede elegirla con independencia de la especialidad de formación profesional que estudie.
El profesional técnico en la carrera de Ecoturismo cuenta con competencias de desarrollo humano que le permiten desempeñarse en cualquier contexto social, familiar y laboral que coadyuvan a su desempeño profesional, en el área de la Página 11 de 148 hotelería, gastronomía, información turística y organización de eventos las cuales se complementan con su formación básica adquiridas en las competencias de formación disciplinar.
El componente de formación básica se articula con el nivel de formación precedente, en especial con la secundaria técnica, aborda los conocimientos esenciales de la ciencia, la tecnología y las humanidades, y es obligatorio. La formación básica aporta fundamentos a la propedéutica y a la profesional. Sus asignaturas se abordan principalmente en los cuatro primeros semestres, y se distribuyen en cuatro campos de conocimiento: Matemáticas, Ciencias Naturales, Comunicación e Historia, Sociedad y Tecnología. El componente de formación propedéutica enlaza al bachillerato tecnológico con la educación superior; y pone énfasis en una profundización de los conocimientos que favorezcan el manejo pluridisciplinario e interdisciplinario, de tal modo que se logre una mejor incorporación a los estudios superiores. La formación propedéutica se organiza en tres áreas que permiten la convergencia e integración de los saberes previamente adquiridos: Físico-matemática, Químico-biológica y Económicoadministrativa. El alumno debe cursar una de ellas, y puede elegirla con independencia de la especialidad de formación profesional que estudie.
El profesional técnico en la carrera de Ecoturismo cuenta con competencias de desarrollo humano que le permiten desempeñarse en cualquier contexto social, familiar y laboral que coadyuvan a su desempeño profesional, en el área de la Página 11 de 148 hotelería, gastronomía, información turística y organización de eventos las cuales se complementan con su formación básica adquiridas en las competencias de formación disciplinar.
Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en Ecoturismo
- Submódulo 1 - Argumenta la importancia de las áreas naturales en las que se desarrolla el ecoturismo.
- Submódulo 2 - Difunde el cuidado de los recursos naturales y culturales de la localidad, estado y / o región.
- Submódulo 3 - Aplica el marco legal en actividades ecoturísticas.
- Submódulo 1 - Proporciona servicios de hospedaje, alimentos y bebidas cumpliendo con las normas ambientales vigentes.
- Submódulo 2 - Administra servicios de recreación cumpliendo las normas ambientales vigentes.
- Submódulo 3 - Brinda atención al turista en el idioma inglés en la prestación de los servicios ecoturísticos.
- Submódulo 1 - Diseña rutas ecoturísticas utilizando las tecnologías de la información.
- Submódulo 2 - Realiza actividades turísticas y de Horas aventura aprovechando los recursos naturales de la localidad, estado y/o región.
- Submódulo 3 - Ofrece información turística en el idioma inglés y en la lengua autóctona, considerando los recursos ecoturísticos.
- Submódulo 1 - Aplica estrategias de promoción en actividades ecoturísticas de la localidad, estado y / o región.
- Submódulo 2 - Gestiona los recursos financieros en el manejo de la actividad ecoturística.
- Submódulo 1 - Diseña proyectos ecoturísticos para el desarrollo sustentable de la localidad, estado y/o región.
- Submódulo 2 - Opera programas y/o actividades ecoturísticas establecidos, para mejorar la calidad de sus servicios.
Laboratorista Químico
Descripción de la Carrera:
Podrás ejecutar métodos de análisis cualitativos y cuantitativos físico-químicos de acuerdo a las normas, tales como agua, alimentos, bebidas alcohólicas, fármacos, cosméticos, aceites, grasas comestibles y suelos.
Justificación de la Carrera:
La carrera de Laboratorista Químico ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante asistir en las operaciones básicas de laboratorio ejecutando métodos de análisis cualitativos, cuantitativos, físico-químicos, y microbiológicos a diversas muestras con base en normas y procesos estandarizados.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Duración de la Carrera y Oportunidades de Trabajo:
La formación profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre desarrollando en este lapso de tiempo las competencias: asiste en las operaciones básicas del laboratorio de acuerdo a procesos estandarizados, ejecuta con base en las normas: métodos de análisis cualitativos químicos y microbiológicos, métodos de análisis cuantitativos químicos y microbiológicos, análisis físico-químicos a muestras de agua, alimentos y bebidas alcohólicas y análisis físico-químicos a muestras de fármacos, cosméticos, aceites, grasas comestibles y suelos.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Perfil de Egreso:
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales, correspondientes al Técnico de Laboratorista Químico:
- Asiste en las operaciones básicas del laboratorio de acuerdo a procesos estandarizados.
- Ejecuta métodos de análisis cualitativos químicos y microbiológicos con base en las normas.
- Ejecuta métodos de análisis cuantitativos químicos y microbiológicos con base en las normas.
- Realiza análisis físico-químicos a muestras de agua, alimentos y bebidas alcohólicas con base en las normas.
- Realiza análisis físico-químicos a muestras de fármacos, cosméticos, aceites, grasas comestibles y suelos con base en las normas.
Además se presentan las 11 competencias genéricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca el perfil de egreso del bachiller. Como resultado del análisis realizado por los docentes elaboradores de este programa de estudios, se considera que el egresado de la carrera de Técnico en Laboratorista Químico, está en posibilidades de desarrollar las competencias genéricas antes mencionadas; sin embargo se deja abierta la posibilidad de que usted contribuya a la adquisición de otras que considere pertinentes, de acuerdo con el contexto regional, laboral y académico:
- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
- Elige y practica estilos de vida saludables.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en Laboratorista Químico
- Submódulo 1 - Prepara instrumental y equipo de laboratorio de acuerdo a procesos estandarizados
- Submódulo 2 - Prepara soluciones y muestras para las operaciones básicas del laboratorio
- Submódulo 3 - Maneja reactivos para las operaciones básicas del laboratorio
- Submódulo 1 - Emplea técnicas de análisis químico cualitativo con base a normas
- Submódulo 2 - Utiliza técnicas de separación y purificación con base a procedimientos estandarizados
- Submódulo 3 - Ejecuta técnicas de identificación de microorganismos con base en las normas
- Submódulo 1 - Emplea técnicas clásicas de análisis cuantitativo con base a normas
- Submódulo 2 - Realiza análisis cuantitativos empleando métodos instrumentales
- Submódulo 3 - Cuantifica microorganismos con base a normas
- Submódulo 1 - Analiza muestras de agua con base a normas
- Submódulo 2 - Analiza muestras de alimentos y bebidas alcohólicas con base a normas
- Submódulo 1 - Analiza muestras de fármacos y cosméticos con base a normas
- Submódulo 2 - Analiza muestras de suelo, de aceites y grasas comestibles con base en las normas
Puericultura
Descripción de la Carrera:
Podrás aplicar programas de cuidado, salud y desarrollo de habilidades para favorecer el desarrollo y atención del niño en condiciones sociales y educativas.
Justificación de la Carrera:
La carrera de Técnico en puericultura ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a desarrollar programas y proyectos para atender de manera responsable y con iniciativa el crecimiento y desarrollo integral del infante: pedagógico, psicosocial y físico , a través de la adquisición de competencias profesionales y a los referentes científicos actuales.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.
Así mismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan comprender el mundo e influir en él, les capacita para aprender de forma autónoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en los ámbitos social, profesional y político.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.
Así mismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan comprender el mundo e influir en él, les capacita para aprender de forma autónoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en los ámbitos social, profesional y político.
Duración de la Carrera y Oportunidades de Trabajo:
Permite al técnico incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de inserción como: escuelas del sector privado que combinan diversos niveles de educación, guarderías del sector privado, escuelas del sector público que combinan diversos niveles de educación, guarderías del sector publico, orfanatos y otras residencias de asistencia social del sector privado y del sector público y escuelas del sector publico y privado de educación para necesidades especiales.
Para lograr las competencias el estudiante tiene que tener una formación profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de transformación que implica la integración de saberes de distintas disciplinas.
Para lograr las competencias el estudiante tiene que tener una formación profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de transformación que implica la integración de saberes de distintas disciplinas.
Perfil de Egreso:
La formación que ofrece la Carrera de Técnico en puericultura permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a desarrollar programas y proyectos para atender de manera responsable y con iniciativa el crecimiento y desarrollo integral del infante : pedagógico, psicosocial y físico, a través de la adquisición de competencias profesionales y a los referentes científicos actuales. Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:
- Promueve el crecimiento y desarrollo físico del niño sano.
- Aplica acciones educativas y asistenciales para la atención a los niños.
- Implementa los programas educativos apoyados en las teorías psicológicas del desarrollo del infante.
- Aplica planes de acción para el desarrollo integral del niño en centros de atención infantil.
- Ejecuta estrategias para el niño con problemática social y de educación especial.
Y las competencias de empleabilidad y productividad:
- Trabajo en equipo
- Ética profesional
- Planeación y organización
- Comunicación efectiva
El egresado de la carrera de Técnico en puericultura está en posibilidades de demostrar las competencias genéricas como:
- Elige y practica estilos de vida saludables.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en Procesos de Gestión Administrativa
- Submódulo 1 - Detecta la normalidad de aparatos y sistemas del infante aplicando conocimientos de anatomía y fisiología
- Submódulo 2 - Implementa los programas de salud materno-infantil
- Submódulo 3 - Aplica el programa de control del niño sano
- Submódulo 1 - Aplica la estimulación lúdica y temprana en el infante
- Submódulo 2 - Asiste en las necesidades básicas del niño
- Submódulo 3 - Aplica los primeros auxilios en centros de atención infantil
- Submódulo 1 - Aplica el programa de educación preescolar
- Submódulo 2 - Evalúa y atiende las características del desarrollo psicológico del niño
- Submódulo 3 - Dirige actividades pedagógicas
- Submódulo 1 - Realiza actividades psicopedagógicas de asistencia y de salud en centros de atención infantil
- Submódulo 2 - Ejecuta acciones de salud preventiva y canaliza al niño enfermo
- Submódulo 1 - Implementa estrategias para atender los problemas sociales que afectan el desarrollo integral del niño
- Submódulo 2 - Auxilia en las necesidades de educación especial
Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo
Descripción de la Carrera:
Podrás ensamblar y configurar equipos de cómputo y mantenimiento del software presencial y a distancia de acuerdo a los requerimientos del usuario.
Justificación de la Carrera:
La carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo se desarrolla como vertiente de la carrera de Informática y ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar operaciones de soporte y mantenimiento a equipos de cómputo de manera presencial y a distancia, tomando como base las especificaciones del fabricante e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Duración de la Carrera y Oportunidades de Trabajo:
La formación profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias para ensamblar y configurar equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante, mantener el equipo de cómputo y software, proporcionar soporte técnico presencial y a distancia en software de aplicación y hardware de acuerdo a los requerimientos del usuario, diseñar e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales y administrar redes LAN de acuerdo a los requerimientos de la organización.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Perfil de Egreso:
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales, correspondientes al Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo:
- Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante.
- Mantiene el equipo de cómputo y software, proporciona soporte técnico presencial y a distancia en software de aplicación y hardware de acuerdo a los requerimientos del usuario.
- Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales y
- Administra redes LAN de acuerdo a los requerimientos de la organización.
Además se presentan las 11 competencias genéricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca el perfil de egreso del bachiller. Como resultado del análisis realizado por los docentes elaboradores de este programa de estudios, se considera que el egresado de la carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo está en posibilidades de desarrollar las competencias genéricas antes mencionadas. Sin embargo se deja abierta la posibilidad de que usted contribuya a la adquisición de otras que considere pertinentes, de acuerdo con el contexto regional, laboral y académico:
- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
- 3. Elige y practica estilos de vida saludables.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo
- Submódulo 1 - Ensambla equipo de cómputo de acuerdo con las características técnicas de componentes y dispositivos periféricos
- Submódulo 2 - Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos
- Submódulo 3 - Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario
- Submódulo 1 - Realiza mantenimiento preventivo
- Submódulo 2 - Realiza mantenimiento correctivo
- Submódulo 3 - Establece la seguridad informática en el equipo de cómputo
- Submódulo 1 - Brinda soporte técnico de manera presencial.
- Submódulo 2 - Brinda soporte técnico a distancia
- Submódulo 1 - Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.
- Submódulo 2 - Instala y mantiene redes LAN de acuerdo a estándares oficiales
- Submódulo 1 - Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización
- Submódulo 2 - Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización
Enfermería General
Descripción de la Carrera:
Podrás registrar operaciones contables y financieras, analizar costos e interpretar estados financieros, ofrecer servicio y atención al cliente y auxiliar en el proceso administrativo.
Justificación de la Carrera:
La carrera de Técnico en Enfermería General ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante aplicar medidas preventivas, cuidados de baja y mediana complejidad, así como en procedimientos médico quirúrgicos, y en el cuidado de la mujer en edad reproductiva, niño y adulto mayor, aplicando las Normas Oficiales Mexicanas establecidas.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los procesos de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
Duración de la Carrera y Oportunidades de Trabajo:
La formación profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias para aplicar medidas preventivas, técnicas básicas de atención y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atención, aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperación de la salud o limitar el daño en el adulto con bases éticas y legales, realizar procedimientos médico quirúrgicos de calidad para el cuidado del adulto, con base en el proceso enfermero y administrativo, aplicar el proceso de atención de enfermería en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el niño y aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor en los programas de salud a la comunidad, hasta el sexto semestre de la carrera técnica.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.
Perfil de Egreso:
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales, correspondientes al Técnico en Enfermería General:
- Aplica medidas preventivas, técnicas básicas de atención y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atención.
- Aplica cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperación de la salud o limitar el daño en el adulto con bases éticas y legales.
- Realiza procedimientos médico quirúrgicos de calidad para el cuidado del adulto, con base en el proceso enfermero y administrativo.
- Realiza procedimientos médico quirúrgicos de calidad para el cuidado del adulto, con base en el proceso enfermero y administrativo.
- Aplica el proceso de atención de enfermería en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el niño.
- Aplica el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor en los programas de salud a la comunidad.
Además se presentan las 11 competencias genéricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca el perfil de egreso del bachiller. Como resultado del análisis realizado por los docentes elaboradores de este programa de estudios, se considera que el egresado de la carrera de Técnico en Enfermería General está en posibilidades de desarrollar las competencias genéricas antes mencionadas. Sin embargo se deja abierta la posibilidad de que usted contribuya a la adquisición de otras que considere pertinentes, de acuerdo con el contexto regional, laboral y académico:
- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
- Elige y practica estilos de vida saludables.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
Mapa de competencias profesionales de la carrera de Técnico en Enfermería General
- Submódulo 1 - Aplica conocimientos de anatomía y fisiología en el desarrollo de técnicas y procedimientos de apoyo a la higiene, seguridad y confort del usuario
- Submódulo 2 - Aplica medidas preventivas y cuidados de enfermería en salud comunitaria
- Submódulo 1 - Aplica terapéuticas en base a la patología que presenta el usuario, considerando los aspectos microbiológicos
- Submódulo 2 - Aplica y desarrolla los procedimientos específicos y generales de baja y mediana complejidad en el adulto con bases éticas y legales
- Submódulo 1 - Realizar los procedimientos medico quirúrgicos en la atención del adulto hospitalizado
- Submódulo 2 - Realizar procedimientos administrativos con enfoque de calidad y seguridad en los servicios de enfermería
- Submódulo 1 - Aplicar cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y postparto así como al recién nacido
- Submódulo 2 - Aplicar proceso de atención de enfermería al niño sano y enfermo con base en su desarrollo biopsicosocial
- Submódulo 1 - Aplicar cuidados de enfermería en el adulto mayor de acuerdo a su necesidades
- Submódulo 2 - Proporcionar atención de enfermería en la aplicación de programas nacionales de salud física y mental en la comunidad.
